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1．解释：群山的山势蜿蜓曲折，积雪的群山银白，看上去就像银蛇在舞动。高原高低起伏，积雪的高原蜡白色，所以又像蜡象在奔跑了。2．赏析：上下远眺，则“山舞银蛇，原驰 -
1．寓教于乐是贺拉斯(全名：昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯)提出的。2．贺拉斯是古罗马时期十分著名的诗人、批评家和翻译家，贺拉斯与维吉尔、奥维德这三人一起被并称为“古 -
1．秦王绕柱的故事：在战国末年，以六国国君为首的旧贵族试图刺杀秦王。荆轲与燕太子丹等人在易水边离别后就来到了秦国，秦王在咸阳宫召见了他。荆轲假装进献地图，最终图 -
1．原文：穷在闹市无人问，富在深山有远亲 。不信但看宴中酒，杯杯先敬富贵人 。门前拴着高头马，不是亲来也是亲。门前放着讨饭棍，亲朋好友不上门 。世上结交需黄金， -
1．大禹治水又称为鲧禹治水，是中国古代神话传说故事。源自著名的上古大洪水传说。三皇五帝时期，黄河泛滥。作为黄帝的后代，鲧、禹父子二人受命于唐尧、虞舜二帝，分别任 -
1．师古代对老师的不同称呼，师父、师傅 对老师的尊称。师傅原为春秋时国君的老师。2．夫子，古代对老师的一种尊称，尤其流行于旧时私塾。3．师长，教师的尊称。4．外 -
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1．概括：武松打虎，施耐庵所著《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。2．酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿 -
1．图穷匕见比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取舞阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”2．图穷匕 -
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1．关羽过五关斩六将的故事：关羽从曹操处离开后，护送着甘、糜两位夫人投奔刘备;由于关羽没有取得放行文书，一路上经过五个关隘，皆受到阻挠；关羽分别斩杀孔秀、孟坦、 -
1．主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植，秦 -
1．主旨：此文在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大同”社会的美好前景。这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能，这里寄托着儒家崇高的社会理想。文 -
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1．鱼的记忆只有7秒这句话来源于徐志摩诗集中节选，但并不科学。2．自徐志摩诗集中写到：星月沉轮，不曾低落，回忆里不断演绎相同镜头，现实则切换著不同情愫出口。3． -
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1．人无是非难以立信出自国务委员兼外交部长王毅之口，该发言是出自人们质疑中国外交现在成为了咄咄逼人、越发强硬的“战狼外交”的情况下，王毅针对此质疑的回应，王毅表 -
1．教育学专业一般来说收入高、待遇好且社会地位高的就是初、高中或者大学的老师。如果可以的话建议考生报考这类专业的时候最好是考研，因为现在社会对于初、高、大学等老 -
1．增兵减灶出自马陵之战。2．增兵减灶是一种迷惑敌军的战术。3．马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的战例，这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始 -
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1．词义：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也可指勇敢向前的精神。2．造句：大海等你劈波斩浪，大地唤你威震八方；小鸟见你天下无双，小花赏你大方光芒 -
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1．语出《礼记·儒行》：“儒者可亲而不可劫也，可近而不可迫也。可杀而不可辱也。”儒者的刚毅是吃软不吃硬；动之以情、晓之以理可以，你胡搅蛮缠、要挟威迫却行不通，宁 -
1．“过五关，斩六将”是出自小说《三国演义》的杜撰情节。关羽勇武双全，“斩颜良诛文丑”“温酒斩华雄”中得以充分体现，尤其是“过五关，斩六将”，关羽连过曹操五个关 -
青取之于蓝而青于蓝出自什么 关于青取之于蓝而青于蓝的出处介绍
1．“青取之于蓝而青于蓝”出自文言文《劝学》。青取之于蓝而青于蓝”翻译为：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。2．《劝学》的作者是荀子,荀子是战国时期的
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