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1．本文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔 -
1．《清贫》主要讲了用简洁朴实的语言，叙述了方志敏被捕后，被国民党士兵搜身的情景，表现了方志敏坚定的革命信念，矜持不苟的高尚情操和持之以恒的品质。2．作者通过回 -
1．《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样 -
1．本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。2．本文通过描写乡村白天和夜 -
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黄门置箸而叹东坡已尽之矣的意思 黄门置箸而叹东坡已尽之矣含义
1．黄门指东坡的弟弟苏辙，意思为苏辙扔掉筷子叹息，但苏轼已经很快地吃光了，“著”应为“箸”，具体可看“东坡食汤饼”。2．陆游（1125年11月13日－1210年 -
1．自养型： 绿色植物直接从外界环境摄取无机物，通过光合作用，将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这样的新陈代谢类型属于自养型。 -
1．在这篇五百余字的短文里，字里行间充溢着老舍对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了老舍对猫的真挚感情， -
1．就座为准确写法。就：靠近，接近，趋向；座：座位。“就座”本义靠近座位，引申为坐在位子上，等于“就位”，是动宾结构的复词。“就坐”是两个动词连用，表示“靠近（ -
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1．内容诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描 -
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1．《琥珀》这篇课文生动、具体地记述了琥珀的形成过程，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。2．琥珀的 -
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1．灼灼荷花瑞，亭亭出水中的意思是：开得鲜艳的荷花预示着吉祥，笔直的立在水面上。2．原文：《咏同心芙蓉》 杜公瞻灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。 -
1．马革裹尸的典故出自《后汉书·马援传》，多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。东汉初期，马援英勇善战，为东汉王朝立下汗马功劳。后来，他又率兵平 -
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1．此文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢,善于辞 -
1．艺考生调档线指的是调档分数线，这是根据第一志愿投档过程中，按照一定的招生比例形成的院校最低投档分数，这是高校招生录取的最低分数。2．如果考生志愿中填报了这个 -
1．有一个公主，把金球掉进树洞，一只青蛙以分享一切为报酬帮公主取回球，公主不愿支付报酬，但在国王的要求下答应，晚上睡觉时，公主把青蛙扔了出去，落地时他变成了王子 -
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1．《老人与海》写的是老渔夫桑提亚哥在海上的捕鱼经历,描写老人制服大鱼后,在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗,然而作品中的形象却具有很强的象征意蕴 他用马林鱼象征
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